👉 Kada rani razvoj dovede do zaostajanja

Kada rani razvoj dovede do zaostajanja

Autor: Anastasia Mironova, filolog, novinar, publicist.
O opasnostima ranog razvoja djece, svi beskrajni krugovi modeliranja, povećanje inteligencije i svladavanja jezika od šest mjeseci konačno su počeli govoriti glasno. Međutim, najčešće specijalisti provode razgovor u mekim tonovima: dijete neće završiti igru ​​s roditeljima i izgubit će kontakt s njima, umorit će, izgubiti motivaciju i vještine neovisnosti. U međuvremenu, problem ponovnog obrazovanja djece na različitim tečajevima mnogo je ozbiljniji. I prekomjerno zanosanje s njima ne može biti samo štetno, već i opasno. Osjećate li vam razlika? Jesti kolače za noć je štetno, ali postoje nepoznati gljive – to je opasno. Dakle, s ranim razvojem.
Po mom mišljenju, prva i glavna opasnost od treninga za bebe je njihov prekrasan maskirni učinak. Dat ću primjer života. Poznajem obitelj čije je dijete naučilo imena mnogih egzotičnih životinja za godinu i pol: zna žirafa, konjanik, sperma, zna marke automobila i čak pokušava razumjeti vrste dinosaura. Sve to ga je naučilo od šest mjeseci na poseban program. Roditelji za slobodno vrijeme se bave s njim na karticama, vozeći se do šalica.Međutim, pokazalo se da dijete ima teške oštećenja mozga. Činjenica je da je prepoznao životinje samo na određenim karticama. Kad mu je predstavljen nekoliko knjiga s autorovim ilustracijama, nije mogao čak ni priznati mačku na njima. Dijete je mislilo da su "žirafa", "konjopotam" i "kit sperma" imena kartica. U stvari, pokazalo se da dijete ima poteškoća s apstraktnim razmišljanjem i maštom.

Ovaj primjer ilustrira vrlo čest problem: roditelji vjeruju da je ključ uspješnog razvoja u stalnom zaposlenju. Uz dijete cijelo vrijeme dijete pokazuje prekrasnu memoriju. Na toj osnovi, roditelji zaključuju da oni dovode do genija. Zapravo, njihovo dijete zaostaje za razvojem.
Jeste li primijetili da su znanstvenici red veličine veći od intelektualaca? A kakva je dobra sjećanja s skromnim umom češća nego što je s briljantnim umom? To je zato što je puno lakše zapamtiti nego razmišljati.
Učenje 100 imenica je lakše nego učiti kako koristiti jedan glagol.
Majstor akcijskih glagola „ići”, „stajati”, „sjedi” bolja od ove riječi izražavaju osobne potrebe, kao što su „piti”, „imati”, „pisati”. Još je teže zapamtiti "ne".I vrlo je teško – "da". Zahvaljujući krugovima razvoja, imamo dvogodišnju djecu koja srcem poznaju cijeli atlas životinjskog svijeta, ali ne mogu pitati za piće niti reći ne.

Štoviše, susreo sam djecu koja u dvije godine ne mogu mirisati, udarati toplijim. Očigledno, nisu davali mirisni kruh ili prekrasan cvijet, govoreći "mirisom, kako je ukusno miriše". Moja majka nije me naučila što pušiti ako ne želiš zapaliti kašom. Upoznao sam djecu koja ne znaju riječi "to boli", "to boli", čak iu obliku "bobo". U redu, bilo bi samo o zanemarenim slučajevima, gdje se obitelji ne bave djecom. Ne, postoji takva djeca među onima koji se stalno razvijaju. Među trogodišnjima postoje oni koji znaju nekoliko desetaka ili čak stotina stranih riječi, ali ne znaju kako se oblačiti, pričvrstiti čičak, objesiti odjeću na kukicu i sami zubiti.

Igraj stvarno treba

Ljudi ne vjeruju kad su im rekli da dijete uči kroz igru. I uči od rodbine. Nemojte vjerovati da je za dijete u godinu i pol važnije od "Škole sedam patuljaka" sposobnost dodirivanja mačke, prikupiti dva sata čestica prašine s poda, prljaviti u blatu i napraviti svoju prvu snježnu loptu.Nemojte vjerovati, jer su jednostavno i lako dostupni, nitko ne objašnjava, a naši ljudi nisu navikli vjerovati a priori izjave. U 2013, UN je bio prisiljen konsolidirati pravo igrati u Deklaraciji o pravima djeteta. Glavni je cilj amandmana borba protiv komercijalizacije djetinjstva, prekoračenja djeteta i nesposobnosti roditelja.
Možda roditelji koji ne napuštaju dijete bez školskog vremena trebali bi malo čitati o radu zoologa, etologa. Oni koji proučavaju osnovne zakone ponašanja svih živih bića. Tada saznaju da neće biti moguće otpuštati grabežljivce koji su od samog početka rastao sami i nisu imali partnera za igru. Poznati zoolog Jason Badridze u tijeku na obrazovanje u zatočeništvu spreman za samostalan život u šumi vuka otkrio da vukovi neće moći loviti, ako oni ne igraju jedni s drugima u djetinjstvu. Štoviše, za igru ​​im je potreban najsloženiji krajolik. Kućari, koji su odrasli iz Badridze u praznom ograđenom prostoru, nisu mogli naučiti loviti. Nisu znali predvidjeti koji će put prolaziti jelena, koliko je brzina bilo potrebno presretati.Nisu mogli organizirati kolektivni lov jer nitko nije naučio brojati snagu. No, mladunci, koji su igrali međusobno u sklopu usluge Catch-up usred ruševina kamenja, drvena građa za splav, šuma simulacija, odraslog vuka i uspio svladati lov. Što je životinja inteligentnija, to je važnije za njega igrati u djetinjstvu.

Mi smo, nažalost, oduševljeni tvrdnjom da smo daleko od životinja. Da, općenito, ne. Ne toliko daleko koliko bismo željeli
I trebamo igru ​​strašno u našem djetinjstvu. Trebamo priliku ne samo igrati, već i igrati puno. Umor, zadovoljstvo. To je posebno važno za djecu s kreativnim potencijalom.

I umjesto umjetnika, ispostavlja se vojnik …

Drugi opasni učinak krugova ranog razvoja u svom režimu. To je vrlo depresivno vrste „kreativne” zanimanja, šalice sculpting za jednogodišnjih, crtanje lekcije za polutoraletnih prstima. U ovoj dobi, ta bi aktivnost trebala biti besplatna. Nedavno, u popularnoj online zajednici posvećenoj ranom razvoju, roditelji raspravlja problem: kako napraviti dijete završiti klase modeliranje ili crtanje na sat, kako bi bili sigurni da se ne otrčala po kući s masom za oblikovanje i boje premazani na pozadinu. Djeca od godinu i pol dana, a od njih već radi vojnik s režimom.Ali činjenica je da se kreativnost ne događa po satu. To je razumjelo čak i sovjetska vlada. Nije mogla voziti pisce, pjesnike, glazbenike, umjetnike, kipare i druge da rade od poziva na poziv. Ali oni se također nisu usudili ostaviti ih javno u stanju mirovanja – to bi bio udarac cijeloj sovjetskoj ideologiji rada. Stoga su u zemlji stvoreni razni kreativni sindikati. Oni su stvoreni ne samo za kontrolu inteligencije, već i za promicanje njihove nezaposlenosti. Čak je i Staljin shvatio da umjetnik ne bi radio satima. A naše mlade majke ne razumiju.

Danas su kreativne profesije stekle ogroman prestiž, jer je po prvi put možda u povijesti čovječanstva, slobodan rad, prilika da ne postoje nadređeni, pravo na upravljanje vlastitim vremenom otvoreno proglašena vrijednost. Ljudima slobodnih zanimanja, društvo je uvijek bio ljubomoran, ali tek sada to čini otvoreno. Ruski roditelji podijeljeni su u tri jednake skupine: neki žele da službenici djece, drugi – uspješni znanstvenici, a drugi – kreativna elita.
Znajte, mama i tata: veliki znanstvenik neće odrasti bez odlaska na knjige do kasno u noć.Pisac neće doći od nekoga tko, kao dijete, nije sjedio iza svojih pjesama i prvih priča do jutra. A dijete neće postati umjetnik, koji se strogo dodjeljuje po satu.
Želite li razviti kreativne sposobnosti kod djeteta? Nemojte ga ograničavati u žurbi crteža. I u bilo kojem drugom impulsu. Suprotno popularnom umu, a ne one koji su umjetnici s kojima od kolijevke redovito uključeni, ali oni koji su imali priliku da na pola dana u kutiji trun prašine prikupljenih od poda, koji mijesi rukama prljavo ili nekom deliriju uhvaćen u travi skakavaca. Budući da ta djeca imaju razvijene motoričke sposobnosti, mašta radi i upoznaju se s osjećajem entuzijazma i nestrpljivosti.
Djeca koja umjesto besplatnih šetnji privlače tim u društvu slučajnih ljudi s mrljama, ništa od toga nije poznato.

Vaše dijete će diplomirati iz strukovne škole

Treća opasnost s kojom se suočava dječak koji se dodjeljuje školi ranog razvoja jest slaba kompetencija učitelja. U pravilu, u najboljem slučaju rade mladi diplomati pedagoških ili psiholoških sveučilišta. Mnogi učitelji sa srednjom stručnom spremom. Ili uopće bez profilnog obrazovanja.Istina je da ako imate visoko obrazovanje, ako vaše karijere omogućuje vam da provedete tisuće ili čak desetke tisuća rubalja mjesečno za nastavu sa svojim djetetom i igračke, vi ste vjerojatno napredniji od dio radnog vremena u studiju za djecu pedkolledzha student. I, stoga, komunikacija s vama donijet će dijete više vrijednosti. Gledao sam nastavu u nekoliko krugova. I gledao kroz puno amaterskih videa iz takvih studija u cijeloj Rusiji Alas, ali često učitelji razgovaraju sa strašna pogreška, kolokvijalno, u skladu s zastarjelih metoda. Osim toga, klubovi i igraće sobe češće monotono jeftini igračke i jeftin poklon: plastika, svijetle boje. Postoje igračke da se međunarodna zajednica igra zove depresivno: sve vrste pričaju životinja, pjevanje mikrofoni, maline pink žirafe i lavova. Kod takvih učitelja i kod takvih igračaka, dijete se samo degradira.

Frustrirajuće trening

Lošiji lekcije na plastici kalabashkah 20-godišnji student za dijete može biti razvijeni da je razvoj televizije.
Moram reći da je zapadni svijet već doživio napredak u popularnosti razvoja videa za najmlađe.Dakle, od 1999. američka akademija dječje dobi preporučuje da djeca mlađa od dvije godine ne prikazuju filmove. Ratu za videozapis u razvoju odavno je objavila Kanada, Velika Britanija, gdje je tržišni volumen ove robe do kraja 2000-ih procijenjen na milijarde dolara. Valjci za djecu 0+ izrađeni su prema vrsti isječka: svijetle slike brzo se mijenjaju, povremeno dolazi do glasnih zvukova. To uzrokuje da dijete bewitchingly gledati što se događa na zaslonu. Zanimljivu analizu ovog filma objavljuje Centar za psihološko i pedagoško ispitivanje igara i igara Moskovskog državnog pedagoškog sveučilišta M. Sokolov. Jedna serija filmova za djecu "Mogu sve učiniti", temeljena na navodnoj "Imagine-Sober-for-Change" tehnici, preuzeta je. Ispalo je da u 20-minutnom filmu na svakoj odabranoj temi postoji 160-170 epizoda po 70 priča. Istovremeno, u programu vijesti, na primjer, 70-90 priča i pet ili sedam tema se nude za 30 minuta.
Britanski Pedijatrijska udruga nazvana je video za bebe duboko opasne: to frustrira dijete, ima negativan utjecaj na razvoj mozga, kvari vid i, što je još važnije, lišava dijete korisne interakcije s odraslima. Razvijanje videozapisa za djecu potiskuje njegovu psihu, maštu i sposobnost koncentriranja pozornosti.Ako stavite dijete ispred TV-a, jedina je od toga da dobijete svoje slobodno vrijeme. Dijete dobiva manje igara, komunicira s roditeljima i sa sobom.

Pravo na samoću

Da, dijete prvih godina života bi trebalo moći igrati i komunicirati sa sobom. Samoća za dijete iznimno je važna. Zato što je u samoći taj fantazija i mašta počinju raditi za njega. Dijete koje je uvijek zauzeto, uvijek u umu roditelja, vršnjaka, učitelja, nema načina razmišljanja. Djeca koja nisu zauzeta sa sobom, odmah su vidjeli. Nemojte to vjerovati, ali govore goru, sporije da misle, a manje izmišljaju.
Jedan od glavnih neprijatelja djeteta je mit o potrebi socijalizacije.
Da bi trebao početi komunicirati sa strancima što je prije moguće. Kao rezultat toga, roditelji vjeruju da će njihovo dijete imati mali kontakt s trideset slučajno odabranih ljudi osam sati dnevno, pet dana u tjednu. Djeca počinju voziti šest mjeseci na tečajeve za koje se navodno uspostavljaju komunikacijske vještine. Ako je dijete sretno i ne ide barem u dječji vrtić, tada će od jedne i pol godine, umjesto dječjeg vrtića, biti doveden do šalica. Učiti i družiti se.
Reci mi iskreno, koji od vas ima potrebu za osam sati dnevno da bude u timu od 30 ljudi? S prijateljima svaki dan toliko mnogo sati, svatko ima želju da komunicira? To je isto!
Što je manje djetetu, to manje treba komunikaciju, a što je važnije za njega, to je prilika da budu sami iu poznatom okruženju.
Oni koji oduzimaju svoje dijete od prava da budu odvedeni igrajući sami, riskiraju da dijete postane ne samo prosječno, već i zaostalo u razvoju. Da takvo dijete neće imati volju, neovisnost i zainteresiranost za život, to je još uvijek polovica problema. Mnogo je strašnije da zagušenje, liječenje i strog trening mogu utjecati na sposobnost djeteta da razmišlja, razmišlja i zamisli. Na slikama će znati sve zastave svijeta i sve životinje savane, ali neće znati što učiniti kad se izgubi u trgovini.
Ako želite podići dijete inteligentno i kreativno, dajte mu vremena za slobodu. Za lijenost. Jer ništa ne činiš. Barem oko deset godina. Ako trebate izvršnog vojnika s punjenim informacijama, poput piljevine, glave, vrijeme je da se pridružite krugovima razvoja.
izvor

Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: